一、SAT Verbal 有哪些題型，各類題型有哪些該注意的地方？
Information and Ideas
- Command of Evidence: Textual
- Command of Evidence: Quantitative
- Central Ideas and Details
- Inferences
- Words in context
- Text structure and purpose
- Cross-text connections
- Transitions
- Rhetorical Synthesis
- Form, Structure, and Sense
- Boundaries
Information and
Ideas題型：
它有很多其實是參考資料去分析的部分。所以 command of evidence 基本上就是你要從他段落跟他圖表上面去判斷，說他的題目應該要用什麼，要找什麼樣的證據，用什麼樣的證據去證明這個東西是正確的答案，是適合這個推論的答案。所以是要去找證據的題目。
那先出 ideas and details，基本上就是找 main
ideas，或者是找適合的細節，所以是從文章段落去判斷。inference 就是推測，各有各的難處，但推測的部分呢，就是變成說不是要找證據，是你覺得最適合的答案。所以 information 的 ideas 這個部分呢，主要是考驗你推理跟閱讀，找出 main ideas 這部分的能力。
Craft instruction題型：
主要就是跟結構有關。working contact 其實是選單字的題目，基本上不會真的需要你知道每一個單詞，但單詞量還是要有一定的程度。單字的部分呢，就是你要去從句子裡面，從它句子去推測說哪些不可能，要把它刪掉。
那 text structure and purpose 跟前面的
central ideas and details 可能會有一點像，但要問的是結構跟目的，也就是說它問的是形式。所以它要問你說，作者在這裡用的是什麼手法，或者是他把這句話放在這裡是為什麼，是要當證據嗎？還是要去 compare and contrast 前面講過的東西？所以他講的是作者的手法，跟前面的問 main idea 是整段的閱讀理解。
cross text connections 也是一樣，需要用結構的方式去推理，它會給你兩個段落去判斷，說到底這個部分，它後面可能通常是，比如說它有時候可能會問 text one 跟 text two，有沒有什麼他們兩個的共同點，有沒有同意的地方之類的。所以也是要從兩段的段落裡面去推理。
所以 craft structure 部分，我覺得跟前面比起來，information
的 ideas 可能是你的閱讀理解能力，craft and
structure 最重要的部分就是你的邏輯推理。
Expression and ideas題型：
Transitions和Rhetorical Synthesis，看你是否能理解它的言外之意，去理解它的句意。Transitions的部分就是段落中的連接，這前後短空格的前後的關係是什麼，在這裡要放什麼Transitions比較合理。
Rhetorical Synthesis要從 note 裡面去看完他的題目，之後去推論說哪一個東西是他要的。它其實不需要你把整個題目全部看完，就是你讀完題目之後，有沒有辦法找出它，要你有沒有辦法理解它題目讓你選擇出來的東西是什麼。所以這裡比較像是去理解他問的問題或者是他的語氣。
所以 expression of ideas 跟 expression
有關，跟他的語氣的表達，你有沒有辦法讀懂他的語氣，跟他要的態度，他要你選擇的 attitude 到底是什麼。
Standard English Conventions題型：
它有分兩種，form structure and senses，就是比較像是時態之類的，boundaries 是標點符號類的東西。所以就是測試文法的能力。因為這類的題目比較短，可以在比較短時間內做好，所以這部分速度要練快一點，這部分答對率比較高的話，分數會比較好拿。
二、SAT Verbal學生該如何準備？有哪些經典題型和實際解題技巧
SAT Verbal的準備。當然，blue book的題目一定要好好地刷，題目要認真練習，因為速度會是影響考試結果的一個重要因素。除了解題以外，一些文化背景的東西其實很重要，因為如果單詞量不足，或者不太知道題目裡提到的一些基本常識的話，可能在做題目的時候會猜題，猜得很辛苦。
所以，除了刷題以外，要增進的部分其實就是文法的部分要練熟。如果你發現自己有比較不會的部分，文法要練熟，還要多做一些課外閱讀，尤其是跟美國歷史文化相關的內容。再來就是要熟練題目。
老師這邊附上兩個題型。第一個是cross-test connection的部分，因為這需要比較完整地去閱讀。
另一個是文法題型。通常為了時間的因素，不會希望將題目全部都看完，需要用比較快的方式解答。這時候，如果文法熟練的話，就可以比較快地解讀。
題目：
Text 1
In 1954 George Balanchine choreographed a
production of The Nutcracker, a ballet by Pyotr Ilyich Tchaikovsky. It has
since become a tradition for hundreds of dance companies in North America to
stage The Nutcracker each year. But the
show is stuck in the past, with an old-fashioned story and references, so it
should no longer be produced. Ballet needs to create new traditions if it wants
to stay relevant to contemporary audiences.
Text 2
The Nutcracker is outdated, but it should
be kept because it’s a holiday favorite and provides substantial income for
some dance companies.
Although it can be behind the times, there
are creative ways to update the show. For example, Debbie Allen successfully
modernized the story. Her show Hot Chocolate Nutcracker combines ballet, tap,
hip-hop, and other styles, and it has been gaining in popularity since it
opened in 2009.
Based on the texts, how would the author of Text 2 most likely respond to the underlined claim in Text 1?
A) By questioning the idea that the story
of The Nutcracker is stuck in the past and by rejecting the suggestion that
contemporary audiences would enjoy an updated version
B) By agreeing that contemporary audiences
have largely stopped going to see performances of The Nutcracker because it’s
so old-fashioned
C) By pointing out that most dance
companies could increase their incomes by offering modernized versions of The
Nutcracker
D) By suggesting that dance companies should consider offering revised versions of The Nutcracker instead of completely rejecting the show
以下為老師對題目的講解：
遇到任何SAT的題目，都先看一下題目到底問什麼，尤其是像這種有text one text two的，他可能會問你text one跟text two有什麼共同點，或是text two是怎麼去回應text one。這些都會影響到你需要專注的部分，所以肯定先看一下題目。
題目是問你說，how would the author of text two most likely respond to the underline claim in text one，所以它有underline的部分，那underline的部分就要特別注意看。但也不能只看underline，因為你要知道一下它的context，因為如果只挑underline的部分看，可能就會有一些誤會，要小心注意。
所以它text one是在講一個1954年的rendition，production of Nutcracker。
所以它是芭蕾。然後呢，他第二句說，it has become a tradition of dance companies in North America to
stage the nutcracker each year。所以每年耶誕節的時候幾乎都都會有production of Nutcracker。
underline的部分說，but the show is stuck in the past，OK，太old fashioned，with an old fashioned story and references，所以它應該不再被製作。它的態度就是，它覺得這戲已經太舊了，我們應該要停止去製作，去演出。
so it needs to create new traditions if it wants to stay relevant to contemporary audience。所以它認為對現代的觀眾已經沒有吸引力了。它的主要的態度就是覺得Nutcracker已經太old fashioned，我們應該不要再繼續每年都這樣一直去演出它，所以就是它的態度。
text two說，Nutcracker is outdated, but it should be
kept because it's a holiday favorite。
它確實是outdated，可是應該被保留下來，因為它是一個耶誕節的傳統。
and it provides substantial income for some dance company。有些公司是靠它來賺錢。
although it can be behind the times, there are creative ways to update the show。
但它這裡的意思是說，雖然可能Nutcracker很outdated，但我們還是有其他有創意的方式可以去modernize，讓這個節目變得更新潮。
那所以text three的作者會怎麼去回應text one裡面的宣稱呢？一部分就是說，這齣戲不應該再被演出了可是text three的態度不是，他同意是outdated，但他覺得我們應該要繼續演出，然後我們要想辦法去更新這部戲。
一個一個看選項，把不可能的東西刪掉。
A選項說：by questioning the idea that the story of Nutcracker is stuck in the
past，這前半部就不對了，因為他前面就說他同意是outdated，他沒有questioning the idea that Nutcracker is stuck in the past，他是同意的。
所以A就可以先刪掉。
B選項說：by agreeing that contemporary audiences have largely stopped going to see the performance of Nutcracker，這個前半部也不對了。因為它的意思是說這是一個holiday favorite，它確實是outdated，但它是一個holiday favorite，就是每年過節的時候，都很多人會想要看，所以B也不對。
C選項說：by pointing out that most dance companies could increase their
incomes by offering modernized versions of Nutcracker，OK，這個就很容易選錯，為什麼呢？因為C的部分它有講到income，他也有要叫你要modernized，可他的因果關係有點不太對。它句子是說他把他的線索拿起來，然後加進去，讓他的邏輯變得怪怪的。文章裡面的意思是說，這齣戲是Holiday favorite，所以很多劇團很多舞團的收入都依賴這齣戲，就是收入很大一部分都來自於這齣戲，所以我們不能去取消它，我們應該要想辦法去modernize它。
但他並沒有說，如果我們modernize它的話，劇團的收入會增加，他沒有這麼說，但C的意思是這樣，所以C的是因果關係不太對。
在這裡尤其是遇到這種題目的時候要特別注意，選項裡面如果有直接跟上面一模一樣的單字，有時候反而是騙你的。所以C就是遇到，有幾乎一樣的關鍵字，有income有modernize，因為它後面example裡面也有用到modernize這種說法，反而要特別注意，因為它的那個關鍵字，就是故意拿來騙你的，因果關係用的不對。
那這樣前面選項都刪掉了，那D選項其實可以不用看了，就可以選D了，但保險起見，D再看一下，by suggesting that dance companies should consider offering revised versions of the Nutcracker instead of completely rejecting the show, right。我們不要完全去reject這齣戲，我們應該要去提供一個modernized的版本，一個更現代化的版本，所以D是對的。
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題目：
“He was just the man for such a place, and it was just the place for such a man.” This line is from Frederick Douglass’s autobiography Narrative of the Life of Frederick Douglass (1845). It’s an example of antimetabole, a writing technique that _______ emphasis by repeating a statement in a reversed order.
Which choice completes the text so that it conforms to the conventions of Standard English?
A) create
B) are creating
C) have created
D) creates
以下為老師對題目的講解：
這一題是文法的部分。文法通常因為它題目問的都一樣，所以可以直接看選項。它是同一個字，四個不同的時態。所以表示是什麼呢？表示它是問文法，有可能問時態，問前面的字的單複數。
那這種時候不必整句看，可直接看有挖空的那一句。他說： "It's an example of the "
就是它說的 "a writing technique that's..." 什麼？ "emphasis by repeating a statement in a reverse order."
那前半句 "It's an example..." 什麼東西已經是一個完整的句子了，對吧？它有主詞動詞，它有 "it" 有 "is an example"，它是一個完整的句子。
所以後面這句 "writing techniques" 在補充說明前面那個技巧。所以 "that" 是關係代名詞。關係代名詞後面要出現的動詞呢，要符合前面的。
所以前面 "that" 前面的單詞如果是單數，後面的動詞就要根據那個單數去變化。如果它前面是複數，後面就要根據那個複數去變化。就你已經看到 "a writing technique" 是單數嘛，它有
"a"。所以這時候這個就簡單了。
仔細看A選項是現在式，如果是現在式的話，前面是單數，後面應該要加
"s" ，所以A要刪掉。
B選項也不可能放 "are"。好，進行式也不可能放 "are"，因為前面是單數，不是應該要用
"is"，所以B也刪掉。
C選項是完成式，可是一樣，它是複數的，前面是單數，所以C也不行。
所以答案只剩下D選項了。
所以很快就可以直接跳到下一題。文法的題目要像這樣很快的把它看完。不像那種前面題目是邏輯的、文意理解的，便要細一點讀去理解它的意思，可是文法題目可以寫快一點。
三、 學生常見的SAT Verbal準備盲點，為何無法進步？
老師過往常常遇到學生的狀況可能有幾個。
1. 容易粗心：
某些學生其實能力是很不錯的，但會在特定意外的地方失分。我最常見的其實是 command of evidence。
其實不是那種大家都覺得好像很難的，比如說找 main ideas 或者是說 cross text ，反而很多失分的時候都是在 command of evidence，textual 跟 quantitative 的部分，其實都還蠻容易掉分的。
再來就是 inference，那這種都是找證據或是推理的題目。在這部分很容易失去耐心，因為有很多的數字在比對，在找線索的時候沒有辦法耐心的看。
很多時候答案都在題目中，但因為沒有辦法靜下心來看，所以就會很容易寫錯。就很容易卡在這部分。
你覺得都有看懂，可是題目給你好多東西，然後當下就會亂掉，就一直卡在那裡。明明文法的部分錯誤率也不高，不知道為什麼分數就拉不起來。很多時候其實都是因為這部分沒有辦法耐心地看。
2. 過於依賴語感：
另一個很容易失分的就是文法題了。文法題的部分就是因為它題目很多，很容易出現，最後就是我們分類的時候講到的兩個，就是 expression of ideas 跟 standard English convention。
這兩大類通常是在最後才出現，然後兩個 module 占的比重還蠻重的。這部分通常可以比較快的作答，所以很多人可能就會覺得「這個我都知道，我用語感就可以做了」，然後就會錯一大堆，所以很多時候就是卡在這個地方。
通常這種狀況的學生和第一種的可能是不太一樣。有一些學生其實程度很好但容易分心，很容易在找正確的題型的時候恍神。
文法部分很多人是因為單字量可能比較不足，他單字也許沒有辦法全部看懂，他很需要文法的部分去把分數拉高。但是他又喜歡用語感去判斷，這種時候就會錯很多。這種的檢討起來可能會稍微比較困難一點。因為文法部分，如果以前的基礎不是很好的話，要花一些時間去把它補起來。
3. 缺乏背景知識：
最後一種就是，如果你一直卡在某個地方，已經練習很久了，還是沒有辦法進步，那有可能是背景知識不足。
背景知識不足的意思是，你根本不知道題目裡面的這個人或者這個背景到底是什麼。我們不可能所有題目裡面提到的東西都知道，這不會是考試的要求，也不需要做到這樣子。
但是我們在做這類東西的時候，希望可以去了解一些基本的背景知識。如果說今天你知道這個東西是這個人物，你可能不知道他，可是你知道美國歷史上曾經發生的，比如說黑人民權運動，類似這樣的狀況。如果大概知道一些跟美國歷史有關的知識，或者是說假設今天這個題目跟生物有關，你知道亞馬遜森林、哺乳類之類的。類似這種比較基本的自然科學或者是文化歷史知識，如果真的都沒有，你全部都是空猜，會很累。
就會完全不知道題目在講什麼。也許你單字都知道，但因為你背景知識不知道，所以有時候在做一些判斷的時候就容易做不出來。
長期根本的原因，其實都是閱讀做得不夠好，所以你沒有一些文化背景知識。你在做題目的時候很慢很慢，又會慌，然後文法的技術也不太好，那就會變成你一直卡在那裡。
發現自己成績卡在那裡的時候，都已經很靠近考試，這就會比較麻煩。
如果你還有很長的準備時間，一些像 Time 雜誌、The Scientist 之類的知識來源要多多翻閱。
四、SAT Verbal考試時有哪些應試技巧與心態調整？
SAT的時間掌握要特別注意，但同時也要有耐心。
老師常常看到的狀況是，學生時間可以掌握得住，但因為缺乏耐心，導致很多地方出現錯誤。有些人則是擔心會錯，所以看得很慢，結果寫不完。這些情況下，要在時間掌握和耐心之間找到平衡，這是一個非常重要的技巧。
在練習時，如何更好地掌握時間呢？
就是要熟悉題型的技巧。要知道在什麼題目時該做什麼事。舉例來說，當你需要找到的是main idea時，第一件事一定是先讀它的問題，了解它需要你找的是structure上的問題還是main idea。知道需要的是什麼之後，再去閱讀文章時要保持耐心。
針對可以比較快完成的題目，例如文法題，速度要稍微加快。但速度的加快前提是文法的結構要好，這樣才能有效。不要只是依賴感覺去答題，也不要從頭讀到尾，這樣的準備方法比較無效。
另外，我發現準備後的一個現象是，Major One的扣分比較重。Major
One通常比Major Two稍微簡單，但也正因如此，如果在Major
One中錯得比較多，扣分就會比較多。
所以在做Major One的時候，雖然題目比較簡單，也要注意不要因為簡單就草率作答。否則，即使做題速度和練習時差不多，但如果錯的主要集中在Major One，分數就會扣得比較多。
五、老師之前如何實際幫助學生在SAT Verbal進步？
老師印象比較深刻的一位學生，是之前在康橋上SAT課的一位同學。上完課後，學生來找我討論。他的狀況是，雖然他的程度不錯，背景知識也豐富，能夠掌握題目中涉及的文學知識和歷史知識，但分數卻一直達不到700分以上。
這主要是因為他的文法部分相對較弱。這類學生通常求快，速度快且能在時間內完成答題，但他們往往希望迅速結束考試。對於文法部分，他們自認為從小用英文長大，很有把握，但卻因粗心大意而失分。
所以我一開始先了解他問題所在。他的問題主要在於evidence的尋找以及文法題型的粗心。因為閱讀時過於匆忙，導致選擇答案時不夠仔細。
為了幫助他提升，我們整理了他的解題技巧和文法知識。文法部分他容易在單複數、標點符號上出錯，而這些錯誤大多源於不嚴謹的習慣，特別是在打字時。
SAT考試對標點符號有嚴格的要求，因此我們詳細整理了不同標點的使用規則，什麼時候用逗號，什麼時候用分號，還有相應的文法條件。
此外，單複數變化，尤其是第三人稱單數在現在式中的動詞變化（加s），也是他的弱項。這些看似基礎的文法點，卻因為容易被忽略而成為失分點。
在針對這些問題進行了專注的練習和提醒後，他的分數逐漸提高到700分以上。其實，很多SAT考生在練習時因為這類問題而無法突破700分。尤其是在文法部分，大家雖然知道規則，但在實際答題時卻容易忽略。所以，這部分一定要特別小心，因為幾乎每次考試都會考到。
六、專業家教總結SAT Verbal要考得好的訣竅：
在準備SAT考試時，應該分為短期準備和長期準備。
在SAT的準備中，若你已經即將上場考SAT，那短期內需要特別注意的地方是統整你不熟悉的文法。例如，如果你經常在單複數或標點符號上犯錯，就要認真去統整這些內容，做題目來找出錯誤的原因，然後重點練習那些容易出錯的地方。
另外，還要注意邏輯問題。有時候，你可能看到某些題目時會直覺覺得答案應該是某個選項，但實際上並非如此。例如，有時候題目要問的是structure而不是main idea，或是容易被關鍵字誤導，因果關係搞錯，造成理解錯誤。因此，理解題目時，要特別小心是否誤解了關鍵詞的意思或因果關係。如果經常搞錯，要去分析是什麼原因造成的，是因為誤讀連接詞，還是其他原因。這些細小且容易反覆錯的部分需要先搞清楚。
短期內還要提醒自己在對照題目資料時保持耐心。很多時候，考試技巧和準備的重點在於做題時什麼地方容易搞錯，是否容易被關鍵字誤導，或是特定類型的題目總是理解困難。在選擇練習題目時，也要注意自己是否對某些主題，例如生物類的題目，特別容易出錯，這樣可讓自己針對此題型做加強。
如果是長期準備，則應該增進背景知識的補充。背景知識可以分為科學類和文化歷史類，這兩者在考試中都容易出現。例如，美洲原住民、民權運動、海洋生物和環保問題等，這些年來的考題經常涉及地球永續發展等主題。
如果學生有上AP課程，這些課程的專題作業通常也會涉及這些方面。這是長期準備中必須要有的部分。如果對相關的文化背景知識不熟悉，考試分數必然會受到影響，這些背景知識無法在短期內迅速補充，因此在長期準備時應該特別注意這部分的積累。
希望上述這些技巧能幫助大家在SAT中取得好成績。祝所有考生都能考取理想美國大學！
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